每日熱訊!女幼師被曝出軌家長(zhǎng)？露骨聊天記錄瘋傳，上課還在談“運(yùn)動(dòng)”細(xì)節(jié)......鐵飯碗沒(méi)了？！專家預(yù)測(cè)12年后小學(xué)教師將過(guò)剩150萬(wàn)！

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

(資料圖)

從古至今，最難說(shuō)清楚的莫過(guò)于愛(ài)情兩個(gè)字，單相思、異地戀，又或者是強(qiáng)取豪奪等，都讓人感嘆愛(ài)情之復(fù)雜。

今天，來(lái)和大家聊聊與學(xué)生家長(zhǎng)出軌的女幼師的故事。

具體發(fā)生了什么呢？一起來(lái)看看吧~

浙江溫州，網(wǎng)傳一名幼兒園女老師和該校的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生婚外情。

這位男家長(zhǎng)的妻子在得知后十分氣憤，于是將舉報(bào)信息發(fā)到了各個(gè)微信聊天群，譴責(zé)該女老師的同時(shí)，也想讓其身敗名裂。

隨著爆料的深入，愈多細(xì)節(jié)被扒光，他們之間的關(guān)系長(zhǎng)達(dá)8月之久，期間這位男家長(zhǎng)為了該女老師總計(jì)花了100多萬(wàn)。

婚外情敗露是因?yàn)榇骼蠋熢趫@內(nèi)登錄微信投屏，在與男方討論“運(yùn)動(dòng)”細(xì)節(jié)的時(shí)候被搭班老師看到了。

該學(xué)生媽媽控訴戴某的不齒行為對(duì)她造成了巨大傷害，現(xiàn)如今家庭不和，與她老公的感情也是支離破碎狀態(tài)。

最讓她心疼和無(wú)法接受的是，兩人的婚外情給她女兒幼小的心靈造成了一輩子抹不去的陰影。

據(jù)幼兒園老師爆料，老師們?yōu)榱吮芟?，平時(shí)有什么事都是找學(xué)生媽媽或奶奶，而事件中的戴老師則跟其他人不同，她的目的很明顯，有事都是找學(xué)生的爸爸。

幼兒園是老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，需要老師和家長(zhǎng)共同用心維護(hù)，而不是用心醞釀心中的“小九九”。

幼兒園是為了更好的服務(wù)老師和家長(zhǎng)，切記不能讓教育的初衷變了味道。

身處在的位置，除了做人的基本道德，理應(yīng)需額外的道德束縛。如此才能配得上職業(yè)自帶的光環(huán)。

當(dāng)然，一個(gè)巴掌拍不響，男方妻子一邊倒指責(zé)戴某，卻忽略了另一個(gè)當(dāng)事人，她的丈夫。

如果不是郎有情妾有意，這樁地下情也不可能長(zhǎng)久，她的丈夫也應(yīng)該受到社會(huì)唾棄和道德譴責(zé)，他與戴某保持不正當(dāng)?shù)幕橥馇殛P(guān)系，不僅是違反道德倫理的行為，更是違法行為。

雖然不倫的婚外情總算落下了帷幕，但是受傷最深的肯定不會(huì)是孩子爸爸和那女老師，應(yīng)該是那個(gè)孩子。

一個(gè)合格的爸爸，不是自己事業(yè)多成功，也不是多有錢，而是要在孩子面前樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

女兒現(xiàn)在上幼兒園可能還不懂事，如果等她長(zhǎng)大了，知道這件事，對(duì)孩子的心理造成的傷害會(huì)是怎樣呢？

人之所以為人，是因?yàn)橛斜仨毷刈〉牡赖碌拙€，反之，則不配為人，所以奉勸一些人，還是本本分分做人，老老實(shí)實(shí)地做事，腳踏實(shí)地的掙錢。

都說(shuō)人到中年，婚姻就會(huì)變成一潭死水，但這僅僅是經(jīng)受不住誘惑的人給自己找的借口罷了。

婚姻不僅僅是激情的產(chǎn)物，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

“什么樣的婚姻會(huì)讓人羨慕？”

回答很簡(jiǎn)單：“彼此都承擔(dān)責(zé)任”

沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)情只能是不堪一擊。

婚姻的本質(zhì)，就是一種責(zé)任。

只有將責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)，才能擁有長(zhǎng)久的幸福。

堅(jiān)守責(zé)任和底線，不要掉入欲望的陷阱，或許我們都能擁有更好的人生。

近日，《中國(guó)新聞周刊》發(fā)表了一篇《教師過(guò)剩、高校關(guān)停，人口如何影響教育？》報(bào)道，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。

其中提到，“到2035年全國(guó)將有約150萬(wàn)小學(xué)教師、37萬(wàn)初中教師過(guò)剩，小學(xué)教師需求量過(guò)剩較大，初中教師先短缺后過(guò)剩?！?/strong>

一時(shí)之間，“教師”這個(gè)職業(yè)似乎被架在了尷尬的位置。

前段時(shí)間的“教師熱”“教資熱”還歷歷在目，因?yàn)閺默F(xiàn)實(shí)風(fēng)向來(lái)看，當(dāng)老師還是絕大多數(shù)年輕人期望“上岸”的熱門路徑。教資考試、師范院校招生依然火熱且有市場(chǎng)。

那么，面對(duì)這樣一份“未來(lái)預(yù)測(cè)”，是否會(huì)對(duì)當(dāng)下受追捧的“教師風(fēng)”產(chǎn)生影響？同時(shí)，對(duì)于在職老師來(lái)說(shuō)，這樣的“紅色預(yù)警”又意味著什么？他們又持何種態(tài)度？

01

消失的人口

今年2月底，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了全國(guó)人口最新數(shù)據(jù)，其中提到“初步核算，年末全國(guó)人口141175萬(wàn)人，比上年末減少85萬(wàn)人……自然增長(zhǎng)率為-0.60‰”。

（圖片來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)）

從最近十幾年新出生人口的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)看，在2016年放開(kāi)二孩之后，人口達(dá)到1,785萬(wàn)人，但從2017年開(kāi)始，新出生人口持續(xù)下降，到了2022年新出生人口只有956萬(wàn)，相當(dāng)于五年時(shí)間新出生人口就減少了829萬(wàn)。譚老師地理工作室綜合整理

減少的這些人口最終會(huì)反映到學(xué)生的入學(xué)人數(shù)和在校人數(shù)上面。

當(dāng)中國(guó)進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代之后，對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)，最直白的體現(xiàn)就是孩子在入學(xué)時(shí)會(huì)不會(huì)被爆表、被調(diào)劑。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部高等教育研究院副教授喬錦忠在接受采訪時(shí)表示，他們的團(tuán)隊(duì)用模型預(yù)測(cè)了2020年到2035年義務(wù)教育階段的學(xué)齡人口變動(dòng)，發(fā)現(xiàn)全國(guó)義務(wù)教育階段在校生數(shù)先短期緩慢上升，在2024年達(dá)到高峰約1.46億，隨后呈現(xiàn)加速下降趨勢(shì)。

根據(jù)他們的預(yù)測(cè)，到2035年左右，義務(wù)教育階段在校生規(guī)模將比2020年的1.4億減少3,000萬(wàn)，而且還是在樂(lè)觀情況下計(jì)算得出。

根據(jù)《中國(guó)新聞周刊》中的報(bào)道，“香港大學(xué)社會(huì)工作與社會(huì)行政學(xué)講座教授、特區(qū)政府前人口顧問(wèn)葉兆輝形容為“多米諾骨牌效應(yīng)”，他警告說(shuō)，出生人數(shù)下降首先會(huì)影響幼兒園，然后是中小學(xué)和大學(xué)，最終影響到勞動(dòng)力?！?/p>

面對(duì)這一“警告”，小編也曾從多位幼兒園園長(zhǎng)口中得到證實(shí)，“這幾年幼兒園入園沒(méi)有那么難了”。

02

“多米諾骨”效應(yīng)

根據(jù)《2021年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，截至2021年末，我國(guó)義務(wù)教育階段專任老師數(shù)量達(dá)到1057.19萬(wàn)人，義務(wù)教育階段在校生1.58億人，平均一個(gè)老師對(duì)應(yīng)的是14.95個(gè)學(xué)生左右。

根據(jù)專家預(yù)測(cè)，2035 年全國(guó)小學(xué)、初中需求數(shù)分別為9．28萬(wàn)和4．79萬(wàn)。與在校生數(shù)變化趨勢(shì)類似，2020～2035年我國(guó)義務(wù)教育階段專任教師需求量總體減少，按現(xiàn)行生師比標(biāo)準(zhǔn)，到2035年全國(guó)將有約150萬(wàn)小學(xué)教師、37萬(wàn)初中教師過(guò)剩，小學(xué)教師需求量過(guò)剩較大，初中教師先短缺后過(guò)剩。

學(xué)生人數(shù)減少帶來(lái)最直接的連鎖反應(yīng)就是：一，學(xué)校招生困難，學(xué)校面臨關(guān)閉或者撤并；二，學(xué)校轉(zhuǎn)化為小班化教學(xué)。

然而，這樣的師資“冗余”，專家“樂(lè)觀”認(rèn)為，“老師終于有條件從主要關(guān)注班級(jí)控制，轉(zhuǎn)向更關(guān)注每個(gè)個(gè)體，這客觀上有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。”

事實(shí)上，從部分教師網(wǎng)友的反應(yīng)來(lái)看，他們并不認(rèn)為“教師過(guò)?！钡默F(xiàn)象一種威脅，相反，這樣的師生配比正符合小班化教學(xué)的風(fēng)向。

也有老師表示，延遲退休的政策顯然不適合老師，“對(duì)于身體力不從心的老教師應(yīng)該允許提前退休才是。”

但對(duì)于那批依舊希望通過(guò)教師招聘上岸的求職者來(lái)說(shuō)，這樣的風(fēng)向會(huì)不會(huì)影響他們當(dāng)下的選擇，而另謀他路呢？

作為今年畢業(yè)的應(yīng)屆研究生，米亞目前已經(jīng)完成學(xué)校的實(shí)習(xí)課程，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，她一直輾轉(zhuǎn)于珠三角教師“考編”的考場(chǎng)。在這片被公認(rèn)為教師“考編”高地的熱門地區(qū)，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度有點(diǎn)出乎她的意料，甚至覺(jué)得有些“恐慌”。事實(shí)上，這樣的“過(guò)?！币呀?jīng)體現(xiàn)在招聘市場(chǎng)上，但這并不會(huì)成為他們改變賽道的決定性原因。

“相比較其他考試，教師行業(yè)入門的專業(yè)性不算強(qiáng)，年輕人是可以通過(guò)培訓(xùn)速成然后通過(guò)“考編”的，選擇教師行業(yè)的大多數(shù)人圖的就是行業(yè)的穩(wěn)定和身份，考慮的更多的還是眼前的利益?！?/p>

米亞在研究生期間做過(guò)相似的調(diào)查研究，她對(duì)“行業(yè)過(guò)?！钡默F(xiàn)象并不樂(lè)觀：“無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，一旦出現(xiàn)‘過(guò)?！?，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)惡性競(jìng)爭(zhēng)，那導(dǎo)致的結(jié)果就是極度內(nèi)卷化。而我認(rèn)為，內(nèi)卷是不適合教師這一行業(yè)的。因?yàn)榻處熑绻坏┨幱诒惶蕴?、被篩選的內(nèi)卷模式，會(huì)給教師以及整個(gè)教育行業(yè)造成緊繃的教育生態(tài)。我們的教育應(yīng)該是教育孩子如何成長(zhǎng)成為健康、積極的人，而不是教人去淘汰、去擠壓?！?/p>

所以，

對(duì)于預(yù)測(cè)中的“過(guò)?，F(xiàn)象”，

你怎么看？