北京市高校探索推進(jìn)本科生導(dǎo)師制

北京市教委日前發(fā)布《北京高等教育本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2022-2024年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）。其中明確，要完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)。促進(jìn)科教融合發(fā)展，探索推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，支持有一定基礎(chǔ)和潛力的本科生進(jìn)課題、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和基礎(chǔ)科研能力。

北京青年報(bào)記者注意到，根據(jù)《行動(dòng)計(jì)劃》，為深化本科教育教學(xué)改革，北京市將重點(diǎn)完成七項(xiàng)任務(wù)，包括健全完善高校鑄魂育人體系、開展人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐、夯實(shí)本科教育教學(xué)基礎(chǔ)、全面推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新教育改革、不斷提升教師教學(xué)水平、持續(xù)優(yōu)化教學(xué)條件保障、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

《行動(dòng)計(jì)劃》中提到要推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革。完善實(shí)踐課程體系，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，嚴(yán)格防控實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)。完善實(shí)踐課程考核辦法，鼓勵(lì)學(xué)生開展設(shè)計(jì)型、研發(fā)型、創(chuàng)新性實(shí)踐，對(duì)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)成效進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。切實(shí)提高教師設(shè)計(jì)新型實(shí)踐、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力，進(jìn)一步提升實(shí)踐的科學(xué)性、專業(yè)性、時(shí)效性、針對(duì)性。

促進(jìn)科教融合發(fā)展。探索推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，支持有一定基礎(chǔ)和潛力的本科生進(jìn)課題、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和基礎(chǔ)科研能力，將最新科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)。積極開展大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，鼓勵(lì)本科生在競(jìng)賽中發(fā)揚(yáng)探索精神、展示科研成果，提高競(jìng)爭(zhēng)能力和合作意識(shí)，拓展學(xué)生參與競(jìng)賽的廣度和深度。

《行動(dòng)計(jì)劃》還強(qiáng)調(diào)要深度推進(jìn)產(chǎn)教融合。健全完善產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制，全面加強(qiáng)校企合作、校地協(xié)同，支持高校與相關(guān)部門、企事業(yè)單位聯(lián)合制定培養(yǎng)方案、共建課程、共建實(shí)踐基地、開發(fā)教材課件、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人模式。依托“實(shí)培計(jì)劃”等項(xiàng)目打造一批校企合作實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、產(chǎn)教融合聯(lián)盟等育人平臺(tái)，接收本科生深入生產(chǎn)、研發(fā)、管理一線實(shí)習(xí)實(shí)踐不少于3個(gè)月，讓學(xué)生在工作崗位上印證知識(shí)、鍛煉技能、啟發(fā)新知。

支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，打造一批高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)品牌和實(shí)踐平臺(tái)，開展高質(zhì)量有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，支持各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者給予傾斜，為在校大學(xué)生提供專業(yè)化孵化服務(wù)，切實(shí)推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化落地。

在完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面，《行動(dòng)計(jì)劃》中明確要嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，探索適合專業(yè)課程特點(diǎn)、利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的考試評(píng)價(jià)方式，完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度。進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，全面加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理，對(duì)形式、內(nèi)容、難度進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

在不斷提升教師教學(xué)水平方面，《行動(dòng)計(jì)劃》中也提到要充分發(fā)揮教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等基層教學(xué)組織的作用，在推動(dòng)教學(xué)改革和開展教學(xué)研究中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合力，選樹一批模范基層教研室、優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)，提升教師整體教學(xué)水平。吸引一批國(guó)內(nèi)外專家、企業(yè)家、工程師、高級(jí)技工到校進(jìn)入基層教學(xué)組織，充實(shí)教師隊(duì)伍力量，提高教師隊(duì)伍實(shí)踐育人能力。推進(jìn)虛擬教研室建設(shè)，建立一批示范性虛擬教研室。