踔厲奮發(fā) 篤行不怠 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院通識(shí)學(xué)院第一黨支部黨建工作譜新篇

周四下午，通識(shí)學(xué)院教師一如往常般忙碌。剛剛組織完學(xué)院新一度數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽教師解讀與反思討論大會(huì)的楊樹(shù)清步履匆匆，回到綜合樓辦公室，與站在那里等候他的學(xué)生們打招呼，從他們手中接過(guò)筆記本解答問(wèn)題。另一邊的會(huì)議室中，教師們正圍坐在一起召開(kāi)著每周的學(xué)習(xí)例會(huì)，黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)情況匯報(bào)聲回蕩在走廊里。

“所做的都是一些再普通不過(guò)的事情，但每一個(gè)看似尋常的細(xì)節(jié)匯聚起來(lái)，才能奏出奮斗史詩(shī)的動(dòng)人樂(lè)章。”通識(shí)學(xué)院院長(zhǎng)葉蓉說(shuō)道。

自2019年開(kāi)啟“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”創(chuàng)建工作以來(lái)，教工第一黨支部教職工把努力把尋常的事情做好，把學(xué)生的事情放心上，在今年順利通過(guò)第二批“全國(guó)黨建工作樣板支部”建設(shè)單位驗(yàn)收，成為學(xué)校首個(gè)榮獲國(guó)家級(jí)黨建品牌的基層黨支部。

育人品牌一枝獨(dú)秀：打造數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽標(biāo)桿項(xiàng)目

通識(shí)學(xué)院教師王九程談道，學(xué)院老師與學(xué)生結(jié)成師生共同體，我認(rèn)為是黨支部創(chuàng)建工作能圓滿達(dá)成的重要原因。”

數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)便是“師生共同體”中的一個(gè)縮影。這是一支從無(wú)到有，屢創(chuàng)奇跡的團(tuán)隊(duì)。九年時(shí)間輪轉(zhuǎn)，教工數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)從無(wú)精兵強(qiáng)將、無(wú)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、無(wú)參賽經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境下一路披荊斬棘，指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)，也正因師生的努力，武軟連續(xù)四年成為全省數(shù)學(xué)建模獲獎(jiǎng)數(shù)量最多的職業(yè)院校。

在設(shè)計(jì)建模知識(shí)教案時(shí)，老師們會(huì)從實(shí)際生活案例出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)建模知識(shí)預(yù)測(cè)評(píng)估現(xiàn)實(shí)生活，如運(yùn)用數(shù)學(xué)建模分析研判新能源汽車(chē)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活知識(shí)串聯(lián)，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。

“楊樹(shù)清老師是不折不扣的數(shù)學(xué)迷！”計(jì)算機(jī)學(xué)院的吳伯洪回憶道，2021年高考數(shù)學(xué)試卷出來(lái)的那個(gè)晚上，凌晨?jī)牲c(diǎn)他的手機(jī)微信消息框里還在彈出楊樹(shù)清老師跟他分享做完試題的心得消息，“好學(xué)程度與年齡無(wú)關(guān)。”他說(shuō)道。

在老師的感染下，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)建模的興趣逐漸深厚。每年最讓楊樹(shù)清為難的就是在校內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)建模選拔人才淘汰考試的時(shí)候，落選的學(xué)生們站在辦公室外面不愿意走，請(qǐng)求老師再給一次機(jī)會(huì)。

學(xué)生的求知欲也是老師生活教學(xué)中的驅(qū)動(dòng)力。為了把每年暑期的集訓(xùn)和沖刺集訓(xùn)做好，“不落下一節(jié)課、不浪費(fèi)一分鐘”成為教師團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。

實(shí)現(xiàn)這個(gè)不容易做到的目標(biāo)，老師們都不約而同做出了選擇。為了比學(xué)生早到，黃慎老師選擇在武漢7月的暴雨里蹚水穿行；想為緊張備戰(zhàn)的學(xué)生樹(shù)立好榜樣，詹洪老師沒(méi)休完產(chǎn)假便主動(dòng)趕往學(xué)校上課；深夜11點(diǎn)照顧因題目沒(méi)解開(kāi)情緒起伏的學(xué)生，楊樹(shù)清老師沒(méi)有接聽(tīng)留學(xué)的女兒打來(lái)的電話。

“我的搭檔們和我都很認(rèn)可一點(diǎn)，就是保持初心。這正是我們?cè)敢馊グl(fā)展把數(shù)學(xué)建模這項(xiàng)工作做好的原因。”走了很遠(yuǎn)的路，再回望來(lái)時(shí)，首先浮現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)教師們腦海的，還是那一張張充滿求知欲的年輕臉龐。

明思篤行多點(diǎn)開(kāi)花：教學(xué)實(shí)踐相促厚植愛(ài)國(guó)情

為黨育人、為國(guó)育人是中國(guó)特色社會(huì)主義高校的使命所在。校黨委書(shū)記馬蜂多次強(qiáng)調(diào)“教學(xué)工作中要堅(jiān)持黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，厚植學(xué)生振興民族工業(yè)的情懷，讓學(xué)生努力為社會(huì)培育精益求精的大國(guó)數(shù)字工匠。”

通識(shí)學(xué)院承擔(dān)著為全校人文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理健康等五大類(lèi)公共必修和選修課教學(xué)任務(wù)。如何做到以文養(yǎng)心、以文育人，讓愛(ài)國(guó)教育成為教學(xué)工作中最動(dòng)人的“天然音符”，成為教工第一黨支部在推進(jìn)支部創(chuàng)建過(guò)程里不斷思索的中心命題。

2020年，新型冠狀肺炎疫情席卷武漢。第一黨支部課堂教研組結(jié)合時(shí)事背景，對(duì)“中華經(jīng)典誦讀”課程進(jìn)行創(chuàng)新。

教研組按照“抑揚(yáng)頓挫的音律之美”“重章復(fù)沓的結(jié)構(gòu)之美”“與子同袍的手足情誼”三個(gè)主題開(kāi)展《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》線上教學(xué)工作。在“與子同袍的手足情誼”章節(jié)時(shí)，教師團(tuán)隊(duì)梳理搜集校園中投入到服務(wù)社區(qū)、支援火神山建設(shè)志愿者們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的真實(shí)可感的榜樣案例上理解“與子同袍”背后的情感，并結(jié)合國(guó)際援助物資標(biāo)語(yǔ)“豈曰無(wú)衣、與子同袍”的相關(guān)新聞，讓學(xué)生在“人類(lèi)命運(yùn)共同體”更廣闊的意涵下，理解“戰(zhàn)友”不僅僅是民族內(nèi)部的并肩守望，還能是全人類(lèi)各國(guó)之間的相互依存、休戚與共。

厚植愛(ài)國(guó)情，課堂之外更有廣闊天地。黨支部教師在日常生活里充當(dāng)文化“引路人”角色，帶領(lǐng)學(xué)生們參與中華經(jīng)典誦讀大賽等實(shí)踐活動(dòng)。孫博以梁?jiǎn)⒊谏虾Ｖ腥A職業(yè)學(xué)校作的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》主題演講為藍(lán)本編排靈活生動(dòng)的課本劇，七名學(xué)生在劇本演繹中深切感受“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味”的真實(shí)奧義。

厚植愛(ài)國(guó)情，自身爭(zhēng)當(dāng)表率。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，黨支部教師積極下沉社區(qū)開(kāi)展站崗值守、協(xié)助核酸檢測(cè)、居民心理疏導(dǎo)等常態(tài)化志愿服務(wù)。2020年武漢疫情防控期間，支部在武漢的18名黨員挺身而出，攻堅(jiān)克難，在防控一線亮身份，做表率，連續(xù)奮戰(zhàn)80余天，13人被社區(qū)評(píng)定為“優(yōu)秀”等次，7人被評(píng)為學(xué)校“疫情防控先進(jìn)個(gè)人”。2021年8月，武漢疫情防控期間，支部全體黨員主動(dòng)下沉至社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)，黨員先鋒模范作用得以凸顯。

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院通識(shí)學(xué)院第一黨支部的創(chuàng)建歷程，是黨員教師“心往一處想”、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的詩(shī)篇，也是黨員教師群體“力往一處使”、匠心育人賦能學(xué)校事業(yè)的詩(shī)篇。

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