加快教育信息化升級(jí) 聯(lián)想智慧中國(guó)行走進(jìn)東莞

3月10日,“新IT 新價(jià)值——智慧教育論壇·2023東莞站”在東莞黃江舉行。本次論壇聚焦教育行業(yè)的信息化、智能化變革,聯(lián)想集團(tuán)代表以及來(lái)自各地的教育專家齊聚一堂,共同交流探討智慧教育解決方案,加快教育信息化的升級(jí)節(jié)奏。

打造智慧行業(yè)核心技術(shù) 傳遞科技惠及教育初心

(資料圖片)

從上個(gè)世紀(jì)90年代科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出,到教育信息化2.0時(shí)代,聯(lián)想從未缺席,“科技至簡(jiǎn),智慧為學(xué)”是聯(lián)想智慧教育的核心主張。聯(lián)想集團(tuán)依托自身的行業(yè)領(lǐng)先的資優(yōu)服務(wù)體系,30年來(lái)已覆蓋全國(guó)31個(gè)省、直轄市的智慧教育典型用戶,服務(wù)了中國(guó)20多萬(wàn)所學(xué)校,將智慧課堂覆蓋超過(guò)2000所學(xué)校、120萬(wàn)學(xué)生。

去年,《教育部2022年工作要點(diǎn)》明確提出實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),本次教育論壇上,聯(lián)想集團(tuán)帶來(lái)的以打造“產(chǎn)品+方案+服務(wù)”為全場(chǎng)景的全新智慧教育解決方案,繼續(xù)傳遞聯(lián)想科技惠及教育的初心。

早在2017年,聯(lián)想就開(kāi)啟了以客戶為中心和3S(智能設(shè)備、智能基礎(chǔ)設(shè)施、方案服務(wù))轉(zhuǎn)型,并依托“端-邊-云-網(wǎng)-智”新IT技術(shù)架構(gòu),全面升級(jí)方案服務(wù)轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù),建設(shè)技術(shù)中臺(tái),與此同時(shí),依托新IT架構(gòu),聯(lián)想“內(nèi)生外化”打磨出了中臺(tái)化、云原生、AI的智能IT引擎——擎天,構(gòu)建了新型數(shù)字底座。在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的領(lǐng)域中,從基礎(chǔ)數(shù)字底座到前沿技術(shù)的探索創(chuàng)新,從硬件的單點(diǎn)突破到解決方案的整合升級(jí),聯(lián)想以科技之力促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新價(jià)值。

目前,聯(lián)想已經(jīng)擁有了覆蓋“戰(zhàn)略調(diào)研—教育生態(tài)規(guī)劃—基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)—平臺(tái)資源統(tǒng)籌—長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)服務(wù)”的全鏈條服務(wù)實(shí)力,打造并積累了知識(shí)融合導(dǎo)學(xué)技術(shù)、課堂協(xié)同互動(dòng)、教育文檔識(shí)別、虛實(shí)教學(xué)環(huán)境、超清課堂直播、板書(shū)手寫(xiě)識(shí)別和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等業(yè)界領(lǐng)先核心技術(shù),依托全棧式的技術(shù)與服務(wù),驅(qū)動(dòng)教育行業(yè)不斷創(chuàng)新。

會(huì)上還舉行了“聯(lián)想華南X東莞市黃江鎮(zhèn)科技公園城市展廳 聯(lián)想智慧教育示范基地”授牌儀式,為教育強(qiáng)鎮(zhèn)黃江推進(jìn)教育現(xiàn)代化,奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

明星教育產(chǎn)品陸續(xù)亮相 教學(xué)效率質(zhì)量雙雙提升

在此次論壇智慧教育方案及應(yīng)用分享環(huán)節(jié),嘉賓可近距離體驗(yàn)聯(lián)想多款明星智慧教育產(chǎn)品和新一代學(xué)習(xí)空間,體驗(yàn)全景覆蓋下的多媒體教學(xué)場(chǎng)景,對(duì)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生更直觀的認(rèn)識(shí)。

(聯(lián)想中國(guó)副總裁、華南大區(qū)總經(jīng)理袁帥青致辭)

據(jù)介紹,聯(lián)想智慧教育大屏M1 Pro Gen2近來(lái)廣受教育界關(guān)注,這款產(chǎn)品具備低藍(lán)光、無(wú)頻閃,保護(hù)師生健康等特點(diǎn),配備60瓦大功率4.2聲道專業(yè)音響和智能降噪的陣列麥克風(fēng)、高清廣角攝像頭,全場(chǎng)景覆蓋教師學(xué)生多媒體教學(xué)場(chǎng)景;配合內(nèi)置授課5.0軟件,能夠一鍵調(diào)用備課資料,智能化工具支持中文轉(zhuǎn)寫(xiě)、圖形、函數(shù)、化學(xué)識(shí)別等多種智能識(shí)別,無(wú)需攜帶教具,便可完成多種虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。

聯(lián)想的智慧黑板作為一款智能互動(dòng)教學(xué)設(shè)備,解決了傳統(tǒng)黑板教學(xué)方式單一化的問(wèn)題,集智能觸控、人機(jī)交互、智能顯示、傳統(tǒng)板書(shū)等功能于一體,搭載專業(yè)的教學(xué)軟件,可滿足學(xué)校各種場(chǎng)景下的教學(xué)應(yīng)用及需求,極大提升了教學(xué)效率。

此外,聯(lián)想還提供了全場(chǎng)景系列智慧教育解決方案,其中包括備授課硬件一體化解決方案、區(qū)校一體化云平臺(tái)方案、虛擬助教方案、虛實(shí)融合課堂、沉浸式實(shí)驗(yàn)課堂、智慧閱卷、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)評(píng)價(jià)以及人工智能教育方案等,為不同學(xué)校根據(jù)自身需要的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供迅速、有效的賦能支持。

智慧驅(qū)動(dòng)回歸教學(xué)根本 各校因地制宜打造方案

在智能化時(shí)代,聯(lián)想希望讓智慧教育回歸到“教與學(xué)”的根本,從教室到課堂再到校園整體,以小見(jiàn)大,將智慧教育解決方案落實(shí)、延展到每個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)以“用”為核心,以“數(shù)據(jù)”為驅(qū)動(dòng),提綱挈領(lǐng)為教師減負(fù)增效、助學(xué)生提升成績(jī)、幫學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量。

為此,聯(lián)想智慧教育解決方案,通過(guò)重構(gòu)數(shù)字教育底座、打造數(shù)字管理平臺(tái)、構(gòu)建新型數(shù)字應(yīng)用等方式,賦能校園教學(xué)、管理、生活等多個(gè)維度,推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化水平不斷提升,建設(shè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全新智慧校園。

會(huì)上,東莞市石龍第三中學(xué)辦公室主任黃小勇分享了該校的智慧教育升級(jí)經(jīng)驗(yàn)。石龍三中以省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)建設(shè)為契機(jī),大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合發(fā)展,通過(guò)與聯(lián)想的合作,將聯(lián)想IDV智能云桌面方案部署到學(xué)校教師備課電腦、多媒體教室電腦、中心機(jī)房等多個(gè)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了軟件集中派發(fā)桌面,集中控制、分組管理終端;個(gè)性化定制、形成桌面池;方案支持云部署和遠(yuǎn)程維護(hù);遠(yuǎn)程開(kāi)機(jī)、重啟、關(guān)機(jī)、發(fā)送指定命令遠(yuǎn)程執(zhí)行,發(fā)送消息等,實(shí)現(xiàn)了一機(jī)多用,即時(shí)更新、高效管理,助力構(gòu)建學(xué)校信息化教與學(xué)基礎(chǔ)架構(gòu)。

(東莞市石龍第三中學(xué)辦公室主任黃小勇做經(jīng)驗(yàn)分享)

近期,在華南地區(qū),不斷涌現(xiàn)出活用聯(lián)想智慧教育解決方案,覆蓋不同教育場(chǎng)景和需求的校方案例。其中,汕尾市陸豐地區(qū)教育信息化的應(yīng)用場(chǎng)景看重對(duì)均質(zhì)教育的需求,采用聯(lián)想智慧黑板后,獲得了覆蓋全學(xué)科的海量?jī)?yōu)質(zhì)教育資源,讓即使是師資不足的學(xué)校也能享受到優(yōu)質(zhì)的名師課堂,提升了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育數(shù)字化發(fā)展水平。

在廣州真光中學(xué),對(duì)智慧教育的場(chǎng)景則有所不同。該校信息化建設(shè)較為成熟,但由于設(shè)備多,不同校區(qū)之間的設(shè)備運(yùn)維變得復(fù)雜,校方使用聯(lián)想智慧大屏、電腦等統(tǒng)一集控后,教學(xué)資源可以云端共享,實(shí)現(xiàn)不同校區(qū)之間的資源共享,實(shí)現(xiàn)設(shè)備統(tǒng)一管理。省市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)真光中學(xué)的“智慧真光”建設(shè)進(jìn)行調(diào)研后,對(duì)其智慧教育的建設(shè)從頂層設(shè)計(jì)到規(guī)劃再到實(shí)施,給予高度評(píng)價(jià)。

通過(guò)與聯(lián)想的合作,各地因地制宜,打造出適合自己的智慧教育方案,搭建和完善大數(shù)據(jù)及人工智能應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的課程體系與教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,使學(xué)生學(xué)習(xí)、老師授課不再依賴傳統(tǒng)的教室課堂模式,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。打破了傳統(tǒng)信息化設(shè)備的交互繁雜、體驗(yàn)不佳的問(wèn)題,同時(shí)突破數(shù)據(jù)孤島,發(fā)揮數(shù)據(jù)價(jià)值;聚焦教師備課的眾多實(shí)際場(chǎng)景,發(fā)揮軟硬件協(xié)同,讓老師適用、會(huì)用、常用,從而讓智慧教育惠及一線教研工作者。

本次會(huì)議是聯(lián)想2023年“智慧中國(guó)行”的重要一站,聯(lián)想將謹(jǐn)記“科技賦能中國(guó)智能化轉(zhuǎn)型”的使命,充分發(fā)揮聯(lián)想“應(yīng)用+平臺(tái)+終端”的整合優(yōu)勢(shì),繼續(xù)攜手合作伙伴進(jìn)一步推動(dòng)智能信息技術(shù)與教育深度融合,創(chuàng)建更加智慧的教育生態(tài)系統(tǒng),共同為教育的高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

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