廣東發(fā)布體育教育和體育中考變化趨勢 要比以往更加重視學(xué)生的體質(zhì)健康

近日，廣東省教育廳、廣東省體育局印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》(以下簡稱“《意見》”)。此外，廣東省教育廳發(fā)布《廣東省深化新時(shí)代學(xué)校體育評價(jià)改革方案(征求意見稿)》(以下簡稱“《方案》”)。

體育教育和體育中考變化趨勢再次引起家長、學(xué)生、學(xué)校的關(guān)注。在今年中考日益臨近，中考體育考試進(jìn)入沖刺備戰(zhàn)階段的時(shí)候，接下來學(xué)校體育教育該如何調(diào)整，讓同學(xué)們更好地動起來，更從容地面對未來的中考體育考試?

體育中考將越來越重要

《意見》提出，中小學(xué)每天上午安排不少于30分鐘的大課間體育活動，鼓勵(lì)中小學(xué)每天開設(shè)一節(jié)體育課，當(dāng)天沒有體育課則下午安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉。此外，自2022年秋季入學(xué)新生開始，采用“素質(zhì)評價(jià)+統(tǒng)一考試”模式，并逐步提高體育中考分值。

《方案》則提出，自2022年入學(xué)新生開始，采用“素質(zhì)評價(jià)+統(tǒng)一考試”體育中考模式，其中素質(zhì)評價(jià)占比30%，統(tǒng)一考試70%，體育中考成績占中考錄取總分12%的權(quán)重計(jì)入錄取成績。其中，“統(tǒng)一考試”采用“必考+抽考+選考”模式，“選考”項(xiàng)目必須包括“球類專項(xiàng)運(yùn)動技能”測試內(nèi)容。目前《方案》在公開征求意見，反饋意見截止時(shí)間為2022年3月18日。

與廣州市在去年7月印發(fā)的《廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康考試實(shí)施意見》(以下簡稱《實(shí)施意見》)相比，在《方案》中，體育中考內(nèi)容、模式基本相同，比如2023年開始，廣州體育中考普通考生就須參加三類項(xiàng)目的考試，其中球類項(xiàng)目須任選一項(xiàng)。

去年，廣州中考體育考試分值從60分提升至70分(統(tǒng)一考試50分，體育素質(zhì)綜合評價(jià)20分)，以往“必考項(xiàng)目二選一，選考項(xiàng)目五選一”，變成一類項(xiàng)目(耐力跑、游泳)二選一，二類項(xiàng)目(跳類、投類、球類)八選二，足球、籃球、排球進(jìn)入二類項(xiàng)目。從2023年開始，二類項(xiàng)目變成“五選一”(跳類、投類)加“三選一”(足球、籃球、排球)，“五選一”和“三選一”各占15分。

較大的不同點(diǎn)在于體育成績在中考總分中的占比。目前，廣州中考總分為810分，“體育與健康”滿分為70分，中考體育考試成績約占中考總分8.6%的權(quán)重計(jì)入錄取成績。《方案》提出將體育成績權(quán)重提高至12%。這意味著，若保持中考總分810分不變，在中考總分810分的情況下，目前中考體育總分70分需提升至97.2分。

體育教育需進(jìn)一步提質(zhì)增效

“如果比例提高到12%，體育將從原來大家認(rèn)為的‘小學(xué)科’，變?yōu)?lsquo;大學(xué)科’。”在南武中學(xué)副校長王桂江看來，中考體育成績權(quán)重提高后，學(xué)校體育將收獲更多關(guān)注，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。“這要求體育老師需不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)，體育課的質(zhì)量也要進(jìn)一步提升。”

面對體育中考分值逐步上升，中小學(xué)體育活動提質(zhì)增時(shí)的大趨勢，學(xué)校體育工作應(yīng)該如何進(jìn)行?在王桂江看來，學(xué)校體育工作要統(tǒng)籌做好“課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外一體化”整體設(shè)計(jì)。“比如圍繞‘教會、勤練、常賽’深入開展體育課堂教學(xué)研究，做好‘一校一品’大課間活動設(shè)計(jì)。”

面對這些年廣州體育中考的變化，南武中學(xué)正在探索，如何在日常體育教學(xué)中進(jìn)一步提質(zhì)增效。對學(xué)生而言，體育鍛煉需循序漸進(jìn)，比起單純應(yīng)對體育中考，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣。據(jù)介紹，目前南武中學(xué)針對初三年級，在開足開齊3節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，每周還增加了一節(jié)體育課。此外，該校正在探索構(gòu)建“3+N”課堂教學(xué)范式，采取任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，促進(jìn)體育課提質(zhì)增效。

什么是“3+N”課堂?王桂江介紹，每節(jié)體育課，老師會根據(jù)三類項(xiàng)目特點(diǎn)，將學(xué)生分成N個(gè)小組，并分發(fā)任務(wù)卡。同時(shí)，體育老師分析學(xué)情，指導(dǎo)各小組中運(yùn)動水平較好的同學(xué)，讓他們帶領(lǐng)其他同學(xué)開展相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)。老師則重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)動能力較為薄弱的同學(xué)，有針對性地讓同學(xué)充分吸收教學(xué)內(nèi)容。

除了優(yōu)化體育課，校內(nèi)課外體育活動也是重要抓手。南武中學(xué)是全國首批校園足球特色學(xué)校，廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(足球、羽毛球)學(xué)校，該校的女子足球隊(duì)底蘊(yùn)深厚，曾在省市級比賽中屢獲佳績。基于體育特色，學(xué)校每年分時(shí)段開展健康體育節(jié)、班際足球聯(lián)賽等系列體育活動，在課后服務(wù)中也根據(jù)學(xué)生需求，開設(shè)足球、籃球、羽毛球、乒乓球等體育課程，這個(gè)學(xué)期參與人數(shù)達(dá)536人，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間也投入體育運(yùn)動中。

“要注意的是，體育中考不是中學(xué)體育教育的目的，它僅僅是一種激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的手段。”王桂江指出，要避免將體育教育“應(yīng)試化”，更應(yīng)關(guān)注其育人價(jià)值。在體育教學(xué)中，應(yīng)將“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”與“教會、勤練、常賽”融合發(fā)展，讓學(xué)生人人想運(yùn)動、懂運(yùn)動、會運(yùn)動、樂運(yùn)動。

三大球課堂教學(xué)要做好

廣州市真光中學(xué)初中部體育科科長陳彩英表示，在《意見》和《方案》發(fā)布后，她和同事們利用校本教研時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，“對今后全員體育、體質(zhì)健康、課堂教學(xué)以及體育中考備考有了一些新思路與方向。”

陳彩英認(rèn)為，兩份文件的發(fā)布，意味著要比以往更加重視學(xué)生的體質(zhì)健康。關(guān)于2022年新入學(xué)學(xué)生的體育課堂教學(xué)，“我們應(yīng)注重學(xué)生全面身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，要有計(jì)劃地做好三大球的課堂教學(xué)，確保每周至少一節(jié)球類課。”

陳彩英透露，在中考體育考試三大球項(xiàng)目的選擇上，真光中學(xué)的考生中選擇足球的人數(shù)最多。她認(rèn)為原因一是該項(xiàng)目在中考體育中的考試要點(diǎn)、技巧相對更易學(xué)。“考試技巧要求的顛球、傳球、運(yùn)球等，學(xué)生易學(xué)，平時(shí)也比較容易找到訓(xùn)練場地。”

第二個(gè)原因是學(xué)校有良好的足球氛圍，起到帶動作用。陳彩英介紹，足球是真光中學(xué)的傳統(tǒng)體育強(qiáng)項(xiàng)，真光足球是廣州市高水平運(yùn)動團(tuán)隊(duì)，該校高中、初中男女足球隊(duì)分別獲得過市冠軍、區(qū)冠軍。2021年，在廣州市第六屆中學(xué)生運(yùn)動會足球項(xiàng)目高中女子組的比賽中，以真光女足為班底的荔灣高中女足奪得第一名。此外，在2020年，該校還有足球特長生被清華大學(xué)錄取。“足球在我們學(xué)校得到普及，每學(xué)期我們都進(jìn)行班級足球聯(lián)賽，每班都有足球小將，以點(diǎn)帶面，帶動足球運(yùn)動在我校蓬勃發(fā)展，學(xué)校有著良好的足球氛圍，選擇足球的考生自然也多了。”陳彩英說。

此外，隨著耐力跑評分標(biāo)準(zhǔn)的提高，陳彩英認(rèn)為：“耐力跑考滿分有一定的難度，所以建議有條件的學(xué)校，應(yīng)嘗試開展游泳課，讓學(xué)生掌握游泳技能，讓更多的學(xué)生能有更多的選擇，從而考取更優(yōu)秀的成績。”

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