高考報(bào)志愿是個(gè)“技術(shù)活” 專家教你怎么報(bào)志愿最靠譜

今天是北京高考的第三天。兩周以后，考生們就要根據(jù)自己的高考成績填報(bào)志愿了。在新高考實(shí)行第二年的大背景下，報(bào)志愿有何技巧?選考對(duì)錄取有沒有影響?高校開設(shè)了什么新專業(yè)?當(dāng)考生與家長出現(xiàn)意見分歧時(shí)該聽誰的……

問題1 填報(bào)志愿有何技巧?

人們形容高考報(bào)志愿是個(gè)“技術(shù)活”，可大多數(shù)考生都是第一次填報(bào)，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，很擔(dān)心造成“填高了錄不上，填低了又遺憾”的后果。填報(bào)志愿究竟應(yīng)該掌握什么樣的技巧呢?

熟悉填報(bào)規(guī)則拉開分?jǐn)?shù)梯度

北京十八中教師 甄兆敏

考生們得知自己的高考成績后，緊接著就要填報(bào)志愿。如何讓自己的成績發(fā)揮最大作用，盡可能被理想高校錄取呢?我給考生和家長提點(diǎn)兒建議。

填報(bào)志愿，先要了解填報(bào)規(guī)則。今年是北京實(shí)行新高考的第二年，按照《北京市2021年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，本科階段的志愿填報(bào)與錄取投檔采用院校專業(yè)組方式?？忌驹阜直究啤⒏呗??？?按錄取批次順序填報(bào)。本科招生設(shè)置本科提前批、本科普通批2個(gè)批次。?？普猩O(shè)置?？铺崆芭?、?？破胀ㄅ?個(gè)批次。投檔規(guī)則分為順序志愿和平行志愿兩類。

首先，考生和家長應(yīng)該了解什么是院校專業(yè)組。院校專業(yè)組是本科志愿填報(bào)與錄取投檔的基本單位，一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含多個(gè)專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求相同。這是個(gè)新事物，但是如果將其與以往的文理分科類比一下大家可能會(huì)更清楚些。以往的文史類和理工類可以視為現(xiàn)在的院校專業(yè)組，文史類的選科要求是政治、歷史和地理，理工類的選科要求是物理、化學(xué)和生物。只不過，現(xiàn)在的院校專業(yè)組比以往的文理分科分得更為精細(xì)，選科時(shí)有多種組合方式。

其次，各批次志愿之間是什么關(guān)系呢?前一批次的錄取對(duì)后一批次錄取的影響是：前一批次未錄取不影響后續(xù)批次錄取，前一批次若錄取就不能參與后一批次錄取。例如，某考生將本科普通批次志愿視為理想志愿批次，在填報(bào)提前批次志愿時(shí)，可以沖一下，而且不服從調(diào)劑。如果沖高成功固然好，如果沖高不成功可以滑到本科普通批次進(jìn)行合理選擇。如果太保守，也許在提前批就錄取了，而且會(huì)浪費(fèi)后一批次的機(jī)會(huì)。

第三，如何填報(bào)順序志愿和平行志愿?順序志愿按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則進(jìn)行投檔。用上公交車來類比的話，順序志愿就是在公交車(院校)前排隊(duì)，額滿即停止上車(停止投檔);第一輪沒上車的到還沒坐滿的車輛(第二志愿)那里排隊(duì)。填報(bào)順序志愿時(shí)，要將最優(yōu)專業(yè)組排在第一志愿，保底志愿排在最后。

平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則。根據(jù)考生所填報(bào)志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校專業(yè)組。也用上公交車來類比，平行志愿就是在公交站場外按分?jǐn)?shù)先排隊(duì)，按照你車票(志愿表)上志愿的先后順序，依次看哪輛車(院校)有空座位你就上哪輛車。

平行志愿指的是投檔時(shí)是一個(gè)批次，不代表平行無先后。投檔時(shí)，按照平行志愿中的順序依次檢索，符合條件的志愿出現(xiàn)即投檔。投檔后，后面的志愿就無效了。所以，在填報(bào)平行志愿時(shí)要根據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)線對(duì)志愿進(jìn)行排序，錄取分?jǐn)?shù)高的志愿排在前面，錄取分?jǐn)?shù)低的志愿排在后面。例如，考生的分?jǐn)?shù)是600分，可以將錄取分?jǐn)?shù)是650分-550分的專業(yè)組按照分?jǐn)?shù)高低依次排隊(duì)，高分在前，低分在后。在投檔時(shí)，會(huì)按照志愿的先后順序檢索，即按照分?jǐn)?shù)高低檢索，能夠保證分?jǐn)?shù)得到最優(yōu)的利用。如果反過來，將錄取分?jǐn)?shù)550分的專業(yè)組填在最前面，在投檔時(shí)，雖然錄取分?jǐn)?shù)為600分的專業(yè)組對(duì)于考生更合適，但是按照規(guī)則會(huì)將考生檔案投到前一個(gè)專業(yè)組中，白白浪費(fèi)了50分。

最后，是否服從調(diào)劑?志愿表中每個(gè)院校專業(yè)組的最后一個(gè)選項(xiàng)都是：是否服從調(diào)劑。如果在提前批次，自己的理想專業(yè)分?jǐn)?shù)線比較高，可以沖一下，填不服從調(diào)劑。如果錄取了，皆大歡喜;如果錄不上，滑到本科普通批次還有機(jī)會(huì)。如果是本科普通批次作為自己理想批次，就建議填寫服從調(diào)劑，以免滑到?？婆稳?。在其他批次的志愿填報(bào)中，也可以按此原則進(jìn)行填報(bào)。

問題2 選考對(duì)錄取有影響嗎?

新高考實(shí)行后，除語文、數(shù)學(xué)、外語三門外，考生還要“六選三”，即從物理、思想政治、化學(xué)、歷史、生物和地理六門學(xué)科中選出三門參加學(xué)考等級(jí)考。那么，選考對(duì)錄取有影響嗎?

選考物理科目專業(yè)選擇度最廣

北京航空航天大學(xué)招生辦公室主任 鄧怡

新高考政策賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)，更加尊重學(xué)生自我的興趣和認(rèn)知，讓學(xué)生可以從個(gè)人興趣和天賦出發(fā)，從選科開始一步一步地進(jìn)行自己未來發(fā)展和生涯規(guī)劃。但是，一些高中學(xué)生選科或者老師家長輔導(dǎo)學(xué)生選科時(shí)，不是先看學(xué)生的興趣和天賦，而是盲目相信網(wǎng)上流傳的所謂選科“秘笈”，簡單地給出一些沒有科學(xué)依據(jù)的結(jié)論，比如“哪一個(gè)組合能夠獲取高分，哪一個(gè)組合能夠避免強(qiáng)勢對(duì)手”，將選科看成了一場投機(jī)行為。希望學(xué)生和家長能減少單純應(yīng)對(duì)高考的功利性選擇，不要去探索哪個(gè)專業(yè)可能容易考高分，這既不科學(xué)，也不準(zhǔn)確。

現(xiàn)在了解高校、了解專業(yè)的渠道很多，各個(gè)高校都會(huì)推出形式多樣的學(xué)校與專業(yè)科普介紹，像我們學(xué)校就推出了“北航云課堂”“來北航，學(xué)這個(gè)”等系列推送，可以很好地幫助學(xué)生和家長了解專業(yè)的內(nèi)涵與對(duì)口就業(yè)的方向。希望學(xué)生是根據(jù)未來想要成為的人才去選擇專業(yè)，也是根據(jù)想要選擇的專業(yè)去進(jìn)行高中選科。如果不太清楚興趣和規(guī)劃的同學(xué)，只要不是物理學(xué)習(xí)存在困難或者完全不感興趣，建議大家可以選考物理。

現(xiàn)階段，國家發(fā)展需要更多理工類人才。行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。面對(duì)世界百年未有之大變局，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對(duì)新冠肺炎疫情的擾動(dòng)和挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新無疑是我們賴之以贏的重要利器。從國家發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看，需要更多理工類的人才，像智能制造、機(jī)器人工程等很多前沿領(lǐng)域都需要物理學(xué)科作為基礎(chǔ)。

物理學(xué)科是眾多學(xué)科的基石。物理的基礎(chǔ)性，是其他學(xué)科不能替代的，未來需要的是復(fù)合型人才，但無論選擇什么方向，基礎(chǔ)學(xué)科都是科研的基石。物理基礎(chǔ)牢、底子好的學(xué)生在讀研時(shí)選擇面很寬的，即使未來不想從事理工科相關(guān)的工作，學(xué)生在高中階段也應(yīng)該有一個(gè)完整的物理學(xué)科學(xué)習(xí)的過程，物理的思維方法不僅對(duì)物理學(xué)本身有價(jià)值，而且對(duì)整個(gè)自然科學(xué)，乃至社會(huì)科學(xué)的發(fā)展都有著重要的貢獻(xiàn)。

在新高考背景下，選擇物理科目的考生專業(yè)選擇度最廣。舉例來說，我們對(duì)27321個(gè)本科招生專業(yè)(類)要求進(jìn)行過梳理，結(jié)果顯示：首選科目定為“僅物理”的專業(yè)數(shù)達(dá)12998個(gè)，所占比例為47.6%;首選科目為“物理、歷史均可”專業(yè)數(shù)達(dá)13549個(gè)，所占比例為49.6%;而首選科目為“僅歷史”的專業(yè)數(shù)只有774個(gè)，所占比例為2.8%。也就是說，如果學(xué)生將首選科目選擇了物理，最多可以選97.2%的本科專業(yè);而選擇了歷史，最多可以選52.4%的本科專業(yè)。以我們學(xué)校為例，航空航天大類專業(yè)、信息大類專業(yè)、理科大類專業(yè)都要求選考物理。

曉物明理，格物致知。在高考選科、大學(xué)專業(yè)選擇和未來職業(yè)發(fā)展中，物理都是不容忽視的。

問題3 今年新專業(yè)有什么特點(diǎn)?

根據(jù)教育部最新公布的本科專業(yè)目錄，今年新增了數(shù)十個(gè)本科專業(yè)，多所高校通過了新增專業(yè)的審批。很多家長想知道，新專業(yè)有何特點(diǎn)，未來前景會(huì)是什么樣?

高校新專業(yè)服務(wù)國家和區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展需求

北京工業(yè)大學(xué)招生辦公室主任 王丹

今年，不少高校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢推出了新專業(yè)，以適應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。像我們學(xué)校今年就推出了人工智能和化學(xué)生物學(xué)兩個(gè)新專業(yè)。

設(shè)置人工智能專業(yè)的初衷，是為服務(wù)國家和北京市在服務(wù)機(jī)器人、智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧環(huán)保等應(yīng)用領(lǐng)域的重大需求提供人才支撐。該專業(yè)依托學(xué)校“控制科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科優(yōu)勢及人工智能研究平臺(tái)，致力于培養(yǎng)能夠進(jìn)行人工智能算法分析與設(shè)計(jì)、人工智能核心技術(shù)研究與開發(fā)、人工智能技術(shù)應(yīng)用等復(fù)雜工程問題分析與解決的高級(jí)專業(yè)人才。化學(xué)生物學(xué)專業(yè)的推出，則是緊密圍繞國家和北京市對(duì)化學(xué)與生命科學(xué)交叉領(lǐng)域復(fù)合型創(chuàng)新人才的迫切需求，以化學(xué)為基礎(chǔ)，融合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)交叉學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的從事科研、技術(shù)、管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才，為國家和京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

從培養(yǎng)特色來看，人工智能專業(yè)突出人工智能技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的交叉與融合，為學(xué)生構(gòu)筑扎實(shí)的人工智能理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)體系，注重強(qiáng)化學(xué)生的人工智能建模與算法分析設(shè)計(jì)能力、解決行業(yè)人工智能應(yīng)用問題的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化科學(xué)思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；瘜W(xué)生物學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、能夠系統(tǒng)掌握化學(xué)與生物學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，同時(shí)兼有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、國際視野和高尚的人文情懷以及社會(huì)責(zé)任感。

兩個(gè)新專業(yè)學(xué)制均為四年。人工智能專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。化學(xué)生物學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

從就業(yè)前景來看，人工智能專業(yè)畢業(yè)生可從事人工智能算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)和科學(xué)研究等方面的工作，就業(yè)單位覆蓋面廣，包括：互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)、高新信息技術(shù)企業(yè)、銀行與金融企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)和國家機(jī)關(guān)等單位，也可以選擇繼續(xù)深造。

近年來，隨著生命科學(xué)研究的深入，與健康相關(guān)的研究領(lǐng)域需要大量化學(xué)生物學(xué)專業(yè)人才，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了許多機(jī)會(huì)?；瘜W(xué)生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在化學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)等領(lǐng)域從事教育、科研、技術(shù)和管理等工作，也可以選擇繼續(xù)深造。

問題4 哪些考生適合報(bào)考外地高校?

每年填報(bào)志愿，都有很多考生在“是否報(bào)外地高校”這個(gè)問題上猶豫不決。報(bào)吧，人生地不熟會(huì)碰到很多困難;不報(bào)吧，外地一些高校的辦學(xué)特色確實(shí)很誘人。到底報(bào)還是不報(bào)呢?

根據(jù)實(shí)際情況綜合考慮

黃岡中學(xué)北京朝陽學(xué)校教務(wù)處 張平平

每年高考報(bào)志愿，都有一些學(xué)生在“報(bào)不報(bào)外地高校”這個(gè)問題上糾結(jié)。在此，我給學(xué)生和家長出出主意。

客觀地講，很多學(xué)生從出生到高中一直生活在父母身邊，有人關(guān)心、被人照顧。如果遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地上學(xué)的話，人生地不熟，從生活環(huán)境到飲食習(xí)慣等各方面都會(huì)受到一定影響，可能需要經(jīng)歷一個(gè)調(diào)整學(xué)習(xí)生活狀態(tài)的過程。而很多家長也舍不得孩子遠(yuǎn)離自己，何況寒暑假還會(huì)有買火車票、機(jī)票等麻煩。

在我看來，大部分困難都是可以克服的。在考慮進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)這個(gè)問題上，學(xué)生和家長不妨看得遠(yuǎn)一些，從最有利于人生規(guī)劃的角度來思考。其實(shí)，外地有很多高校的辦學(xué)水平、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、名氣口碑、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)質(zhì)量都是一流的，很值得學(xué)生報(bào)考。

那么，什么樣的學(xué)生適合報(bào)考外地高校呢?

第一，生活適應(yīng)能力比較強(qiáng)的學(xué)生。在新環(huán)境中，學(xué)生必須能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候、飲食等諸多因素，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)一切，包括照顧自己的穿衣飲食、購買學(xué)習(xí)用品和生活用品、訂購火車票或飛機(jī)票、管理重要證件、合理使用生活費(fèi)等。

第二，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生要善于規(guī)劃四年的本科學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)盡早通過各種考試，以確保能獲得大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證。同時(shí)，還要能夠合理選修各類課程，自我安排就業(yè)方向、考慮清楚是否考研或出國深造等。

第三，溝通交往能力比較強(qiáng)的學(xué)生。高校學(xué)生來自全國各地，成長環(huán)境、教育背景、生活習(xí)慣、消費(fèi)理念、家庭經(jīng)濟(jì)狀況不盡相同。在一個(gè)宿舍、一個(gè)班級(jí)內(nèi)可能會(huì)有矛盾出現(xiàn)，同學(xué)之間必須學(xué)會(huì)相互適應(yīng)，求同存異，這樣才能適應(yīng)父母不在身邊的獨(dú)立的大學(xué)生活。

當(dāng)然，學(xué)生到底報(bào)北京高校還是外地高校，要根據(jù)實(shí)際情況，綜合考慮興趣愛好、高考成績等諸多因素，最終做出合適的選擇。

問題5 填報(bào)志愿該誰做主?

填報(bào)高考志愿是個(gè)大事，既要遵從孩子的心意，也應(yīng)聽取家長的建議。然而，當(dāng)二者出現(xiàn)分歧時(shí)，該聽誰的呢?

讓“志向”與“愿望”雙贏

人大附中第二分校副校長 戴藝

高考過后，考生和家長們將面臨另一個(gè)艱巨的任務(wù)，那就是高考志愿的選擇和填報(bào)。

“志愿”二字其實(shí)包含了兩層含義：一是志向，二是愿望。在高考志愿填報(bào)中，其實(shí)也涉及到了兩方面的含義。志向更多的是偏于長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)選擇，而愿望更多的是偏于學(xué)生今后切實(shí)的專業(yè)興趣和人生發(fā)展。這兩層含義中志向是宏觀層面的，而愿望是微觀層面的，因此在高考報(bào)志愿時(shí)需要兼顧兩個(gè)層面來分析和厘定。

從志向的宏觀層面來說，由于學(xué)生未曾涉足社會(huì)，更沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，而家長在這方面的經(jīng)驗(yàn)卻是優(yōu)于孩子的，家長對(duì)于社會(huì)的熱點(diǎn)行業(yè)和就業(yè)前景更為了解，再加上家長自身職業(yè)的影響，使得家長能夠做出更為理性的分析和判斷，從而為學(xué)生提供更為客觀的志愿填報(bào)選擇，通俗來說就是“指出大方向”。

從愿望的微觀層面來說，學(xué)生的興趣愛好經(jīng)歷了10多年的沉淀，對(duì)于專業(yè)、職業(yè)的選擇有了相對(duì)清晰的意向，他們會(huì)更希望在這次人生的選擇中按照自己向往的目標(biāo)去嘗試，而填報(bào)志愿將是一次難得的機(jī)會(huì)，家長畢竟無法代替孩子走完人生的道路，這時(shí)更要讓孩子充分地表達(dá)他們的心愿，如果沒有真正滿足自身的愿望，孩子走上社會(huì)后也很可能無法真正積極參與到工作中去，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在教育實(shí)踐中，我們經(jīng)常能夠遇到填報(bào)志愿時(shí)在兩個(gè)層面上有所偏頗的現(xiàn)象。過于注重志向，家長們就容易一味要求孩子填報(bào)熱點(diǎn)專業(yè)，或是過于注重名校效應(yīng)而不顧及其他，很容易導(dǎo)致孩子上大學(xué)后沒有學(xué)習(xí)方向，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)成績造成較大影響。而過于注重愿望，在填報(bào)專業(yè)時(shí)家長們一味聽從孩子的想法，忽略就業(yè)形勢及職業(yè)發(fā)展前途等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最終很有可能造成“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，大學(xué)的學(xué)習(xí)無法得到相應(yīng)的回報(bào)，家長和孩子都可能追悔莫及。

總之，我認(rèn)為填報(bào)高考志愿是一個(gè)綜合因素的考量，這個(gè)綜合因素需要家長和學(xué)生共同來進(jìn)行理性分析和思考，并需要在雙方共同探討的前提下，各自“取長補(bǔ)短”，兼顧宏觀和微觀兩方面，在充分聽取孩子對(duì)于未來的期望及參考孩子興趣特長的情況下，對(duì)未來的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展進(jìn)行合理的預(yù)判，將這些綜合考量作為填報(bào)志愿的依據(jù)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)業(yè)水平，參考往屆高校錄取情況，做到“知己知彼”，這樣就能避免在填報(bào)志愿時(shí)出現(xiàn)盲目和失誤。