發(fā)展學(xué)前教育 讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育惠及更多家庭

加大各類幼兒園建設(shè)，推進(jìn)學(xué)前教育多元化，優(yōu)先照顧有困難的家庭兒童……不少國家采取多項(xiàng)措施，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育惠及更多家庭

波蘭——

推進(jìn)學(xué)前教育多元化

諾瓦克一家住在波蘭華沙維拉諾夫區(qū)，兩歲半的艾娃是家里最小的孩子。工作日每天早上8時(shí)30分到下午4時(shí)，艾娃都在自家樓下的社區(qū)托兒所度過。

在波蘭，學(xué)前教育指的是3歲至7歲這一階段，孩子到了5歲則必須進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前預(yù)備教育。同時(shí)，很多幼兒園和私立機(jī)構(gòu)也提供托兒服務(wù)，接收1歲以上的兒童。艾娃所在的社區(qū)托兒所在波蘭非常普遍，許多小區(qū)都有這樣的機(jī)構(gòu)。作為向業(yè)主提供的服務(wù)之一，小區(qū)開發(fā)商和物業(yè)會(huì)給托兒所減免房租等。波蘭的托兒機(jī)構(gòu)接受幼兒家庭、政府勞工和社會(huì)政策部的監(jiān)督，也有合作的醫(yī)院提供醫(yī)療、保健和心理健康等服務(wù)。

現(xiàn)在，艾娃正面臨選擇幼兒園的問題。“為艾娃選擇一所合適的幼兒園是我們的頭等大事。”艾娃爸爸諾瓦克說，“繼續(xù)留在社區(qū)學(xué)前機(jī)構(gòu)對(duì)我們來說最方便，也是很多雙職工家庭的首選。不過社區(qū)學(xué)前機(jī)構(gòu)教學(xué)空間有限，孩子活動(dòng)范圍比較小，我們希望艾娃能到公立幼兒園接受學(xué)前教育，這樣能更好地與小學(xué)銜接。”

波蘭的公立幼兒園基本免費(fèi)，家長僅需支付餐食、課外教育和額外看護(hù)等少量費(fèi)用，教育時(shí)間為一周25小時(shí)。波蘭的大城市基本都有教育部門建立的幼兒入園信息登記系統(tǒng)。家長只需在網(wǎng)上填報(bào)入園意向，系統(tǒng)便會(huì)按照申請(qǐng)順序分配名額。雖然每個(gè)孩子都有入學(xué)機(jī)會(huì)，但存在距離遠(yuǎn)或教學(xué)水平達(dá)不到家長預(yù)期等情況。

“如果申請(qǐng)不到理想的公立幼兒園，我們就選擇私立幼兒園。”諾瓦克說。品牌連鎖的幼兒園、家庭看護(hù)式幼兒園、藝術(shù)教育幼兒園、雙語幼兒園……在維拉諾夫區(qū)，私立幼兒園有數(shù)十家，種類繁多。波蘭法律規(guī)定，私立幼兒園與公立幼兒園按相同的法規(guī)運(yùn)行，按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)接受監(jiān)督。華沙的私立幼兒園每月費(fèi)用從1000茲羅提(1茲羅提約合1.68元人民幣)至3000茲羅提不等，政府還會(huì)給每個(gè)孩子每月補(bǔ)貼500茲羅提。越來越多的家長傾向選擇私立幼兒園。“選擇一家合適的幼兒園并非易事。好在政府建立了專門的網(wǎng)站，提供各類幼兒園的詳細(xì)信息，比如每家幼兒園的特色和優(yōu)點(diǎn)，這給我們節(jié)省了不少精力。”諾瓦克說。

近年來，波蘭的學(xué)前教育發(fā)展迅速，對(duì)師資的需求也越來越大。幼師教育是波蘭職業(yè)教育的重要組成部分，根據(jù)規(guī)定，幼師必須持有學(xué)士學(xué)位、教師執(zhí)照和推薦信，并具有一年的實(shí)習(xí)或預(yù)備期工作經(jīng)歷。具有高中文憑、沒有接受高等教育的年輕人可擔(dān)任幼師助手，通過相關(guān)考核后，可以成為正式的幼師。波蘭還從俄羅斯、烏克蘭等國引進(jìn)幼師，壯大波蘭的幼師隊(duì)伍。

“幼兒教育不僅是一個(gè)教育話題，更是一個(gè)社會(huì)話題。”波蘭華沙第52幼兒園園長科爾杰斯卡表示，幼兒教育處于孩子成長關(guān)鍵期，關(guān)系到許多家庭。(本報(bào)記者 于 洋)

新加坡——

加大公立幼兒園建設(shè)

34歲的鄭琳婉和丈夫住在新加坡東北部榜鵝地區(qū)，目前在考慮要一個(gè)孩子。“今年年底，榜鵝將會(huì)新開設(shè)一家全國職工總會(huì)旗下的幼兒園，就在我家附近。幼兒園學(xué)位可以提前一兩年申請(qǐng)，孩子不滿1歲就能入園上嬰兒班。”鄭琳婉告訴記者，附近的公立幼兒園不多，私立幼兒園和國際幼兒園價(jià)格較貴，入園壓力很大。政府對(duì)育幼的支持，減輕了她的后顧之憂。

新加坡的幼兒園分為公立幼兒園、私立幼兒園、國際幼兒園三類。相比質(zhì)量良莠不齊的私立幼兒園和價(jià)格偏高的國際幼兒園，由政府主導(dǎo)的公立幼兒園性價(jià)比最高。不過，對(duì)于人口密度高的新加坡而言，公立幼兒園學(xué)位非常緊張。

公立幼兒園的緊缺狀況一定程度上加劇了少子化問題。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，自1980年以來，新加坡的生育率一路走低，至2020年下降到1.1，為歷史最低水平。為解決民眾育幼難題，優(yōu)化社會(huì)人口結(jié)構(gòu)，新加坡政府近年來大力鼓勵(lì)生育，同時(shí)增建公立幼兒園。自2017年以來，新加坡已新建200多所各類幼兒園，并開設(shè)教育部直屬幼兒園，預(yù)計(jì)到2023年，將增加4萬個(gè)學(xué)前教育學(xué)位，總學(xué)位將擴(kuò)充至20萬個(gè)。與此同時(shí)，為了滿足對(duì)幼師的大量需求，2017年新加坡成立了國立幼教學(xué)院，集中培訓(xùn)學(xué)前教育教師和幼童保育師。

新加坡總理李顯龍表示，政府要為不同家庭背景的孩子提供良好的學(xué)前教育，尤其關(guān)注經(jīng)濟(jì)條件較差的孩子，確保每個(gè)幼兒都能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。他還提到，要通過增加學(xué)位、提升素質(zhì)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)三方面來提升學(xué)前教育水平。

當(dāng)?shù)匾患矣變簣@工作人員告訴記者，在政府的大力推動(dòng)下，全島范圍都將增建幼兒園，有望覆蓋新加坡大部分社區(qū)，以解決年輕父母的育兒顧慮。新加坡國立大學(xué)李光耀公共政策學(xué)院高級(jí)研究員梁振雄表示，新加坡還應(yīng)建設(shè)更多的公立幼兒園，孩子的教育有了保障，人們才有信心生育子女。據(jù)了解，目前新加坡政府每年在學(xué)前教育領(lǐng)域的投入超過10億新元(1新元約合4.87元人民幣)，預(yù)計(jì)到2025年，80%的適齡兒童可以申請(qǐng)到家附近的公立幼兒園。

除了增建公立幼兒園外，新加坡政府還為所有參加兒童及嬰兒保育計(jì)劃的新加坡家庭，提供學(xué)前教育補(bǔ)貼，困難家庭還可獲得額外補(bǔ)貼。2020年起，新加坡政府將可獲得額外補(bǔ)貼的家庭收入上限要求，從每月7500新元提高到1.2萬新元，令約3萬個(gè)家庭受益。新加坡共和理工學(xué)院高級(jí)講師林錦成表示，政府大力加強(qiáng)學(xué)前教育補(bǔ)貼，減輕了很多家庭的壓力，這是和增建公立幼兒園相輔相成的，未來應(yīng)繼續(xù)細(xì)化補(bǔ)貼規(guī)則，讓更多家庭和幼兒從中受益。(本報(bào)記者 趙益普)

韓國——

設(shè)立網(wǎng)站公開信息

“我和丈夫一直自己養(yǎng)育孩子，沒有老人幫忙。多虧了托兒所，我才能在產(chǎn)后正常工作。”韓國公司職員李智淑休完產(chǎn)假，便把孩子送到了托兒所。“現(xiàn)在越來越多的托兒所可以接收小嬰兒，大大解除了職場媽媽的后顧之憂。”

韓國面向?qū)W齡前兒童的保育設(shè)施包括托兒所和幼兒園兩種。托兒所由保健福祉部管理，主要接收0至5周歲兒童;幼兒園由教育部管理，負(fù)責(zé)接收3至5周歲兒童。隨著雙職工家庭數(shù)量的增加，韓國家庭的嬰幼兒養(yǎng)育負(fù)擔(dān)日益加重。托兒所在解決雙職工家庭育兒難題上發(fā)揮了重要作用。

按照規(guī)定，托兒所正常的運(yùn)營時(shí)間是早上7時(shí)30分至晚上7時(shí)30分。因故無法按時(shí)接孩子的家長，可以向托兒所提出申請(qǐng)，托兒所將提供延時(shí)保育服務(wù)。在首爾市一家托兒所擔(dān)任教師的金女士告訴記者，她所在的托兒所早上設(shè)立兩趟校車接孩子們上學(xué)，第一趟出發(fā)時(shí)間較早，就是為了滿足雙職工家長的上班需求。此外，韓國政府對(duì)托兒所學(xué)費(fèi)實(shí)行補(bǔ)貼，雙職工家庭等可獲得全額補(bǔ)貼。

為了保證托兒所的質(zhì)量，韓國政府在細(xì)化管理上采取了許多措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，韓國非公立托兒所占95%以上。政府規(guī)定，必須持有園長資格證才能開設(shè)托兒所，而園長必須擁有最高級(jí)別的保育教師資格證，且有3年以上保育等兒童福利方面的從業(yè)經(jīng)歷。金女士介紹，托兒所以保育為主的同時(shí)，也為孩子們安排了豐富多彩的活動(dòng)，比如到附近的公園和游樂場游玩，去博物館參觀等。“我們托兒所門口有一片菜地，老師指導(dǎo)孩子種植花生、辣椒、圣女果等植物。隨著植物的成長，老師會(huì)給孩子講解相關(guān)知識(shí)，和他們一起享受采摘和豐收的快樂。”

“一般3歲以下的孩子上托兒所，3歲以后再轉(zhuǎn)到幼兒園?，F(xiàn)在，有些托兒所根據(jù)教育部統(tǒng)一發(fā)布的每周教育計(jì)劃制定課程，完全不遜色于幼兒園。”李智淑說，她的孩子上的托兒所安排了韓語、英語、體育、美術(shù)、音樂、芭蕾等課程。“托兒所也能滿足培養(yǎng)孩子的需求，所以我的孩子小學(xué)前都在托兒所就讀。”

為了信息透明和便于管理，韓國政府設(shè)立專門的網(wǎng)站公布全國托兒所和幼兒園的信息，對(duì)其基本情況、課程設(shè)置、教職員數(shù)和學(xué)生數(shù)、安全教育和安全檢查情況等，進(jìn)行詳細(xì)羅列并實(shí)時(shí)更新。家長不必實(shí)地走訪，便可在線上了解托兒所的大致情況，節(jié)省了精力和時(shí)間。為了減輕特定人群的養(yǎng)育負(fù)擔(dān)，韓國政府實(shí)行入園積分排隊(duì)政策，雙職工、多子女、困難家庭等是加分項(xiàng)，可優(yōu)先錄取。

此外，韓國政府還積極鼓勵(lì)企業(yè)開辦托兒所。政府規(guī)定，擁有500名以上員工或300名以上女性員工的用人單位有義務(wù)設(shè)立托兒所。政府給予企業(yè)3億至6億韓元(1人民幣約合173韓元)補(bǔ)貼用于建設(shè)托兒所，并給每位教師每月60萬韓元的補(bǔ)貼。韓國保健福祉部聯(lián)合雇傭勞動(dòng)部，每年調(diào)查企業(yè)是否履行義務(wù)，并對(duì)外公示調(diào)查結(jié)果，對(duì)未履行義務(wù)的企業(yè)發(fā)布強(qiáng)制執(zhí)行令和行政罰款。韓國保健福祉部的調(diào)查顯示，2019年，有90.2%的應(yīng)盡義務(wù)企業(yè)設(shè)立了托兒所。(本報(bào)記者 馬 菲)

意大利——

加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)

意大利是世界上學(xué)前教育水平最高的國家之一。意大利約95%的兒童都進(jìn)入托兒所、幼兒園或?qū)W前班就讀。

在記者居住的小區(qū)對(duì)面有一家市立幼兒園，克勞迪婭·皮尼4歲的孩子在這里就讀。“幼兒園提供的午餐營養(yǎng)豐富，低收入家庭還可以申請(qǐng)減免午餐費(fèi)用。”克勞迪婭告訴記者，意大利公立幼兒園不收學(xué)費(fèi)，午餐一天4.5歐元(1歐元約合7.8元人民幣)，校車一學(xué)期90歐元。對(duì)很多困難家庭而言，減免的午餐費(fèi)用是“一份溫暖的禮物”。

公立幼兒園收費(fèi)低廉，為了保證教學(xué)質(zhì)量，通常會(huì)限制招生數(shù)量。家長往往要提前一年申請(qǐng)名額，并向市政廳提交一份表格，說明其家庭收入情況。“我們會(huì)根據(jù)學(xué)生國籍、家長收入情況、是否工作等進(jìn)行評(píng)分。一般而言，以本國國籍優(yōu)先、家庭收入低優(yōu)先、雙職工優(yōu)先。”意大利拉齊奧大區(qū)教育研究員米凱拉·科烏塞斯介紹說。教育和市政部門還要評(píng)估父母的工作條件、是否有其他需要撫養(yǎng)的子女、可能存在的社會(huì)和醫(yī)療問題等。意大利政府規(guī)定，要優(yōu)先考慮失業(yè)或低收入家庭。

“雖然公立幼兒園收費(fèi)低，但我們對(duì)幼師素質(zhì)要求很高，這是保障孩子權(quán)益的重要基石。”科烏塞斯說，在拉齊奧，學(xué)前教育教師大部分都擁有碩士學(xué)位，學(xué)前教育專業(yè)要求本碩連讀，主要研修心理教育學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)術(shù)研究及實(shí)踐培訓(xùn)等。意大利教育、大學(xué)和研究部辦公室負(fù)責(zé)人斯特凡諾·韋薩里表示，意大利教育部門設(shè)有專門的幼兒教育機(jī)構(gòu)，監(jiān)督、指導(dǎo)幼兒園的辦學(xué)方向和辦園質(zhì)量。同時(shí)，意大利大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)積極推進(jìn)高質(zhì)量的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在全國范圍內(nèi)建立“幼兒教育專家網(wǎng)絡(luò)”，為教師教育標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、制定和執(zhí)行提供建議。

實(shí)行“全納式教育”是意大利學(xué)前教育制度的另一亮點(diǎn)。早在1971年，意大利就頒布了118號(hào)法令《殘疾人新條例》，規(guī)定殘疾兒童有在公立學(xué)校普通班級(jí)接受教育的權(quán)利。韋薩里說：“經(jīng)過多年努力，殘疾兒童和健全兒童一起上學(xué)已成為意大利社會(huì)普遍接受的規(guī)則，學(xué)前教育階段也不例外。”一些幼兒園甚至為此配備了專業(yè)的特殊教師，為殘疾幼兒提供服務(wù)。

意大利也有不少私立幼兒園，但為讓更多孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)入公立幼兒園，政府2007年實(shí)施了“幼兒園特別計(jì)劃”，投入近4.5億歐元的國家經(jīng)費(fèi)及近3億歐元的地方經(jīng)費(fèi)，新建了5萬所幼兒園。“我們最重要的目標(biāo)是保證低收入家庭的孩子同樣可以入園，接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。”科烏塞斯表示。(本報(bào)記者 韓 碩)