大學(xué)本科教育迎大考 新一輪審核評(píng)估更有利于鞏固本科教育教學(xué)核心地位

記者今天從教育部獲悉，教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案(2021-2025年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)，對(duì)“十四五”新發(fā)展階段普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作作出整體部署和制度安排。這是繼2014-2018年審核評(píng)估總體完成后，教育部在教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下啟動(dòng)實(shí)施的新一輪審核評(píng)估。

《方案》強(qiáng)調(diào)以立德樹(shù)人為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人融入評(píng)估全過(guò)程。強(qiáng)化立德樹(shù)人基礎(chǔ)、指標(biāo)和制度建設(shè)，增設(shè)教師、學(xué)生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負(fù)面問(wèn)題能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥當(dāng)處置情況，教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問(wèn)題的處理情況等“負(fù)面清單”，加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)方向、育人過(guò)程、學(xué)生發(fā)展等方面的審核，引導(dǎo)高校構(gòu)建“三全育人”格局，“五育并舉”培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，真正讓立德樹(shù)人落地生根。

《方案》明確以推進(jìn)本科教育教學(xué)改革為主線(xiàn)，落實(shí)“以本為本”“四個(gè)回歸”，破除“五唯”頑瘴痼疾。強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，以評(píng)估理念引領(lǐng)改革、以評(píng)估舉措落實(shí)改革、以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革，注重系統(tǒng)性、整體性、前瞻性、協(xié)同性綜合改革，推動(dòng)高校在體制機(jī)制改革、課程體系改革、教學(xué)方法改革等重點(diǎn)領(lǐng)域取得改革新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)改革新突破，形成全局性改革成果。

中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記靳諾認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)校立德樹(shù)人成效的最終受益者和檢驗(yàn)者。“要堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)課堂參與和課堂紀(jì)律考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。探索學(xué)士學(xué)位論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))抽檢試點(diǎn)工作，完善博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作，嚴(yán)肅處理各類(lèi)學(xué)術(shù)不端行為。”

清華大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛指出，新一輪審核評(píng)估更有利于鞏固本科教育教學(xué)核心地位。“新的指標(biāo)體系，從辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)力量、資源投入、運(yùn)行體系等各個(gè)方面，對(duì)高校本科教學(xué)的方方面面都有切實(shí)對(duì)應(yīng)的要求，對(duì)‘以本為本’必將起到顯著的推動(dòng)作用。我們很樂(lè)于見(jiàn)到，新一輪評(píng)估有利于夯實(shí)本科教學(xué)在高等教育中的基礎(chǔ)性地位，把人才培養(yǎng)質(zhì)量要求推進(jìn)到‘最后一公里’，落實(shí)到課堂、教師特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成效上。”(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 葉雨婷)