教育部明確本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法 對(duì)專業(yè)設(shè)置條件進(jìn)行了細(xì)化

記者29日從教育部獲悉，教育部辦公廳日前印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》，明確了本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置條件與要求、設(shè)置程序、指導(dǎo)與監(jiān)督等。

教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人介紹，本科層次職業(yè)教育是職業(yè)教育的高層次，要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批專業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高層次、高水平技術(shù)技能人才支撐。

管理辦法對(duì)專業(yè)設(shè)置條件進(jìn)行了細(xì)化，定性定量相結(jié)合設(shè)置了具體指標(biāo)。如師資隊(duì)伍方面，強(qiáng)調(diào)教師“雙師”素質(zhì)，對(duì)“雙師型”教師占比、行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)授課課時(shí)比例明確提出要求;校企合作方面，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)行相關(guān)政策協(xié)同，圍繞產(chǎn)教融合型企業(yè)、現(xiàn)代學(xué)徒制等明確提出要求;教學(xué)管理方面，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)比例等明確提出要求。

管理辦法提出，教育行政部門(mén)應(yīng)建立健全專業(yè)設(shè)置的預(yù)警和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，把招生、辦學(xué)、就業(yè)、生均經(jīng)費(fèi)投入等情況評(píng)價(jià)結(jié)果作為優(yōu)化專業(yè)布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的基本依據(jù)。高校所開(kāi)設(shè)專業(yè)出現(xiàn)辦學(xué)條件嚴(yán)重不足、教學(xué)質(zhì)量低下、就業(yè)率過(guò)低等情形的，應(yīng)調(diào)減該專業(yè)招生計(jì)劃，直至停止招生。連續(xù)3年不招生的，原則上應(yīng)及時(shí)撤銷該專業(yè)點(diǎn)。