根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行有差別的教師補(bǔ)助 提升鄉(xiāng)村教師待遇

今天記者從教育部官網(wǎng)獲悉，教育部辦公廳近日發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策實(shí)施工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，要求根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助差別化政策，不斷提升鄉(xiāng)村教師待遇。

據(jù)了解，2019年，連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助人均月補(bǔ)助額為369元，比2018年增加了45元。截至2019年年底，中西部22個(gè)省份725個(gè)連片特困地區(qū)縣，全面實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，覆蓋8.06萬所鄉(xiāng)村學(xué)校，受益教師126.54萬人。非連片特困地區(qū)10個(gè)省份中有7個(gè)自主實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，分別是北京、天津、遼寧、浙江、福建、廣東、海南，政策覆蓋355個(gè)縣(市、區(qū))2.1萬所學(xué)校的74.6萬名教師，總投入達(dá)72.27億元，人均月補(bǔ)助額為832元。

不同地區(qū)的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助也不盡相同。正如《通知》所指出的，積極開展連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施工作，探索了有益經(jīng)驗(yàn)，取得了積極成效，但是一些地方也還存在補(bǔ)助額度相對(duì)較低，補(bǔ)助政策不夠完善，工作開展不夠規(guī)范，宣傳引導(dǎo)力度不夠等問題。

對(duì)此，《通知》提出，要按照2020年中央1號(hào)文件關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，保證集中連片特困地區(qū)全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。要根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助差別化政策，合理劃分補(bǔ)助的檔次及標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行有差別的補(bǔ)助政策，不斷提升鄉(xiāng)村教師待遇。

《通知》要求，要統(tǒng)籌資金安排，健全鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制，加大對(duì)“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)縣，特別是52個(gè)脫貧攻堅(jiān)掛牌督戰(zhàn)縣傾斜支持力度，避免出現(xiàn)中斷實(shí)施的情況。鼓勵(lì)有條件的地方在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)施范圍，重點(diǎn)向教學(xué)點(diǎn)、村小和條件艱苦地區(qū)傾斜，穩(wěn)定和吸引更多的優(yōu)秀人才在鄉(xiāng)村學(xué)校任教。

《通知》強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)履行好主體責(zé)任，健全工作機(jī)制，規(guī)范開展政策實(shí)施工作，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督，確保資金使用安全、有效。同時(shí)，要高度重視數(shù)據(jù)安全和報(bào)送工作，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送相關(guān)數(shù)據(jù)信息，對(duì)提供虛假數(shù)據(jù)，冒領(lǐng)、套取、挪用財(cái)政資金的單位和個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。此外，要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，努力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教、關(guān)注農(nóng)村教育、關(guān)心農(nóng)村教師的良好氛圍。(記者 孫慶玲)