疫情防控常態(tài)化下的大學(xué)責(zé)任 推動(dòng)解決人類面臨的共同難題

現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展史是一部不斷變革的歷史。當(dāng)下，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來(lái)，大學(xué)又一次面臨巨變。未來(lái)，大學(xué)將如何變革、發(fā)展，從全球高校為應(yīng)對(duì)這次新冠肺炎疫情沖擊所采取的措施中，可積淀一些思考。

“云端”重塑教育形態(tài)，大學(xué)的邊界將發(fā)生變化與拓展。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，受疫情影響，近200個(gè)國(guó)家關(guān)閉了學(xué)校。物理空間的阻隔加速推動(dòng)在線教育的大規(guī)模發(fā)展。以北京大學(xué)為例，全校4/5以上、4000多門(mén)本科生和研究生課程采用直播、錄播、慕課、視頻會(huì)議等多種形式開(kāi)設(shè)，覆蓋4萬(wàn)名學(xué)生。大學(xué)已突破地域空間的限制和傳統(tǒng)的活動(dòng)邊界，充分利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)線上線下教育的深度融合，以更加開(kāi)放包容的姿態(tài)提供更廣泛、更優(yōu)質(zhì)的教育。這是大學(xué)充分運(yùn)用現(xiàn)代生產(chǎn)力、推動(dòng)自身轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要變革。

大學(xué)的教學(xué)科研和管理模式將迭代升級(jí)。疫情給高校的各個(gè)方面都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，推動(dòng)其大力加強(qiáng)信息化建設(shè)。不少大學(xué)建立了“一站式”網(wǎng)上辦事大廳，將需要線下辦理的業(yè)務(wù)盡可能地遷移到線上，學(xué)生開(kāi)學(xué)、注冊(cè)在線進(jìn)行，課程考試、畢業(yè)論文指導(dǎo)、論文答辯、學(xué)位評(píng)議等培養(yǎng)環(huán)節(jié)也移至網(wǎng)上。為加強(qiáng)防疫管理，大學(xué)充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)和新技術(shù)，建立了師生健康精確監(jiān)測(cè)、食堂錯(cuò)峰分批就餐、人車入校分級(jí)管理等多個(gè)應(yīng)急管理系統(tǒng)。北大還為畢業(yè)生推出了空中宣講會(huì)、線上雙選會(huì)，讓用人單位和畢業(yè)生“隔空見(jiàn)面”。這些新模式不但維持了大學(xué)的基本運(yùn)行，其中一些環(huán)節(jié)甚至比傳統(tǒng)管理更集約高效。這些新模式將深深嵌入未來(lái)的大學(xué)基因，帶來(lái)學(xué)校常態(tài)化管理的重大升級(jí)。

在線教學(xué)推動(dòng)混合式教學(xué)新發(fā)展?，F(xiàn)在，高校教師被推到在線教育的最前沿。幫助教師把握在線教學(xué)規(guī)律、提高在線教學(xué)能力，對(duì)高質(zhì)量在線教學(xué)的開(kāi)展至關(guān)重要。為此，北大為老師們提供了技術(shù)支持和教學(xué)方法培訓(xùn)。老師們克服種種困難，完成在線教學(xué)任務(wù)。不少老師經(jīng)歷了從畏難和擔(dān)心，到嘗試啟動(dòng)、逐步適應(yīng)，再到熟練運(yùn)用、游刃有余的過(guò)程，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教學(xué)案例。雖然只能隔著屏幕相見(jiàn)，但線上教學(xué)保持了較高的到課率，師生互動(dòng)充分，這反映出線上教學(xué)能較好地適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)原住民”的特點(diǎn)，更說(shuō)明只要積極增強(qiáng)教師的在線教學(xué)能力，師生之間就能“隔空不隔心”，就能通過(guò)屏幕架起師生交流的新橋梁。未來(lái)教學(xué)需要充分將在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)融入日常教學(xué)中，推動(dòng)混合式教學(xué)的新發(fā)展。這方面我們還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

全球高等教育合作將孕育新形態(tài)。高等教育全球合作只能加強(qiáng)、不能削弱。眼下，跨國(guó)流動(dòng)困難讓高等教育國(guó)際化停滯，這種影響可能將持續(xù)一段時(shí)間。但在線技術(shù)的發(fā)展又使得知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上跨越山海高速傳輸，為各國(guó)高校的交流合作提供了新平臺(tái)新機(jī)遇。在教育教學(xué)方面，全球高?？梢酝ㄟ^(guò)跨校代為授課、代為培養(yǎng)、代為管理，以及師資、課程共享等方式，創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)新模式;在科研方面，需要強(qiáng)化應(yīng)急管理方面的智庫(kù)建設(shè)和全球疫情防控等重大問(wèn)題的科研攻關(guān)，強(qiáng)化大學(xué)之間的協(xié)同創(chuàng)新，結(jié)成新型學(xué)術(shù)共同體。

大學(xué)重大科研公關(guān)將緊密圍繞人類面臨的重大問(wèn)題而開(kāi)展。在這場(chǎng)關(guān)乎人類命運(yùn)的重大挑戰(zhàn)面前，大學(xué)迅速集結(jié)，圍繞疫情防控的緊迫需要，組建了全鏈條、多學(xué)科的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，在多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域、重大項(xiàng)目上取得了重要進(jìn)展。北大還積極與全球知名高校和機(jī)構(gòu)共建“全球頂級(jí)專家抗擊新冠病毒肺炎聯(lián)盟”，組織力量翻譯我國(guó)最權(quán)威的新冠病毒防控和治療專業(yè)指導(dǎo)文獻(xiàn)，向世界分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、傳遞必勝信念。大學(xué)未來(lái)的發(fā)展充滿諸多不確定性，但可以預(yù)見(jiàn)的是，教育模式與社會(huì)的關(guān)系將發(fā)生較大變化，大學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的功能將更加突出、更加多元，肩負(fù)起更大的責(zé)任;大學(xué)將成為更加“開(kāi)源”的平臺(tái)，廣泛、深入地向社會(huì)傳遞知識(shí)的聲音和科學(xué)的光芒;大學(xué)之間的密切交流與合作，將推動(dòng)解決人類面臨的共同難題，促進(jìn)人類文明在交流互鑒中更加豐富多彩。

(作者為北京大學(xué)校長(zhǎng))郝平