膠東小學(xué)語(yǔ)文教師參加膠州市小學(xué)語(yǔ)文與心理健康教育融合教學(xué)研討會(huì) 明確了教學(xué)要求

近日，膠州市膠東小學(xué)的全體語(yǔ)文老師參加了線上膠州市小學(xué)語(yǔ)文與心理健康教育融合教學(xué)暨青島市名師開放教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議分為課堂展示、沙龍研討、經(jīng)驗(yàn)交流和領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)四個(gè)方面。

名師課堂展示，《慢性子裁縫和急性子顧客》在教學(xué)這一課時(shí)，徐老師先引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)品讀比較二人的對(duì)話，從對(duì)話中體會(huì)慢性子和急性子的特點(diǎn)。帶入文本，帶入作者的心靈，讓學(xué)生走進(jìn)課文中的種種主角，體會(huì)每一個(gè)主角的思想感情。同時(shí)，徐老師的課堂猶如一道陽(yáng)光，照亮孩子的心靈，給孩子積極的鼓勵(lì)和肯定，關(guān)注尊重每位孩子，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和自信，在教學(xué)中滲透心理健康教育。沙龍研討評(píng)課。四所學(xué)校的語(yǔ)文教師兼心理老師組成了評(píng)課團(tuán)隊(duì)，針對(duì)徐老師的課堂進(jìn)行了多方面的觀摩。青少年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心葉華主任，分享了《學(xué)科教學(xué)與心理健康教育融合的初步探索》。膠州市教體局小學(xué)語(yǔ)文教研員張淑英主任的《在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育的思考》明確了語(yǔ)文教師的教學(xué)要求，經(jīng)驗(yàn)切實(shí)可行。

全校語(yǔ)文老師積極參加線上會(huì)議培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真詳細(xì)的聽課記錄，學(xué)有所獲的學(xué)習(xí)體會(huì)。通過這次語(yǔ)文教研活動(dòng)，給了老師們上好雙師課堂的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文課堂與心理健康教育相融合教學(xué)的模式，為以后的語(yǔ)文課堂指明了方向。(記者 孫強(qiáng) 馬云帥)