因疫情影響 薪酬并非受訪大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生求職首要因素

疫情對大學(xué)生就業(yè)選擇有什么影響?上周，中國青年報(bào)經(jīng)濟(jì)部、社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，針對應(yīng)屆畢業(yè)生(2002人參與)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，60.1%的受訪者會(huì)選擇更穩(wěn)定的工作，25.4%的受訪者選擇更有挑戰(zhàn)性的工作，10.2%的受訪者表示沒有改變，4.2%的受訪者沒考慮過這個(gè)問題。

疫情對就業(yè)選擇影響大

受訪者中，25.2%的人來自重點(diǎn)一本，47.6%的人來自普通一本，二本和三本的比例分別為20.4%和4.39%，2.2%的人來自高職院校。

李瑜第一次經(jīng)歷如此漫長的寒假，這幾個(gè)月，她在浙江紹興的家中感到非常焦慮：一邊趕碩士畢業(yè)論文，一邊找工作。

作為新聞學(xué)專業(yè)的研究生，她的理想職業(yè)是這樣排序的：媒體機(jī)構(gòu)浙江分部、媒體機(jī)構(gòu)北京總部、浙江省公務(wù)員。疫情發(fā)生后，原本排在末位的選項(xiàng)被加上了權(quán)重。在許多人眼中，公務(wù)員是穩(wěn)定的代名詞，也是長輩們的心儀之選。李瑜的父母平時(shí)總在她耳邊吹風(fēng)，但李瑜看來，這份職業(yè)“不夠有意思”，可能只是寫公文、宣傳稿之類?？墒遣痪们埃齽?dòng)搖了。

同學(xué)中有人年前參加完招聘單位的筆試，后來接到通知，受疫情影響招聘取消了;有的企業(yè)招聘人數(shù)縮減到了去年的一半;有的單位原本春季秋季都有招聘計(jì)劃，現(xiàn)在春招沒了，只剩秋招。而今年，畢業(yè)生規(guī)模創(chuàng)下歷史新高，2020屆高校應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到874萬人，同比增加40萬人。

調(diào)查顯示，91.5%的受訪者認(rèn)為疫情對自己的就業(yè)選擇有影響，其中59.5%的受訪者認(rèn)為影響大，32.0%的受訪者認(rèn)為影響小。僅7.9%的受訪者表示沒有影響。當(dāng)前應(yīng)屆生更青睞哪種類型的單位?排在首位的是國有企業(yè)(28.9%)，其次是事業(yè)單位(28.3%)、黨政機(jī)關(guān)(13.9%)位居第三。接下來的排序?yàn)椋和馄?13.3%)、民營企業(yè)(11.2%)、自主創(chuàng)業(yè)(3.9%)等。

求職排序也印證了這屆大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)求穩(wěn)”的意向。3月20日，國務(wù)院辦公廳官網(wǎng)發(fā)布《國務(wù)院辦公廳關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實(shí)施意見》(以下簡稱《意見》)，針對高校畢業(yè)生就業(yè)問題，提出了5大舉措。首先是擴(kuò)大中小微企業(yè)、國有企業(yè)招聘高校畢業(yè)生規(guī)模。《意見》指出，國有企業(yè)今明兩年連續(xù)擴(kuò)大高校畢業(yè)生招聘規(guī)模，不得隨意毀約，不得將本單位實(shí)習(xí)期限作為招聘入職的必要條件。

各地公務(wù)員崗位進(jìn)一步向高校畢業(yè)生開放。據(jù)了解，湖北已明確2020公務(wù)員招錄計(jì)劃增加20%，選調(diào)生招錄計(jì)劃增加50%;山西加大援企穩(wěn)崗力度，今年計(jì)劃招錄公務(wù)員627人，招聘事業(yè)人員1400人，同比擴(kuò)招131%;海南黨政機(jī)關(guān)崗位需求表已發(fā)布預(yù)招錄1566人，擴(kuò)招260%;山東公務(wù)員省市縣鄉(xiāng)“四級(jí)聯(lián)考”招考數(shù)量比去年也有較大幅度增加，德州市市縣鄉(xiāng)公務(wù)員招錄計(jì)劃要增長140%以上。

薪酬并非受訪大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生求職首要因素

談及選擇工作首要考慮的因素，南昌大學(xué)大四學(xué)生周思妤坦言，薪酬和個(gè)人成長空間是自己最看重的兩點(diǎn)，她理想的職業(yè)是可以通過努力獲得積極的反饋，能進(jìn)步，能直觀地體會(huì)到工作帶來的成就感。

但年輕人依然渴望“發(fā)光”。周思妤說，“一份工作可以累，但是不能不讓你覺得欣慰。” 她不想每天只做“工具人”，“如果自己的創(chuàng)新和創(chuàng)意沒有發(fā)揮的余地，這樣會(huì)很磨心志。”

調(diào)查顯示，當(dāng)問及大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生求職最看重的因素時(shí)，75.7%的受訪者首選“個(gè)人發(fā)展空間”，其次是“薪資待遇”(66.6%)，58.7%的受訪者選擇“企業(yè)發(fā)展前景”，還有29.0%的受訪者看重“地理位置”。

一段時(shí)間里，自由度更高的靈活就業(yè)讓大學(xué)生青睞不已。北京大學(xué)教育學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生靈活就業(yè)的比重不低。2003年，自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的比重加起來只有4%，到2017年這三項(xiàng)指標(biāo)加起來接近19%。

不過今年，周思妤對進(jìn)入初創(chuàng)企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)保持謹(jǐn)慎。在她看來，創(chuàng)業(yè)公司更適合實(shí)習(xí)或者積累了一段工作經(jīng)驗(yàn)后再去嘗試。綜合考慮下來，互聯(lián)網(wǎng)公司的產(chǎn)品運(yùn)營是她錨定的目標(biāo)崗位，此前，她已經(jīng)在幾家頭部互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積攢實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但她清楚地認(rèn)識(shí)到，要取得競爭優(yōu)勢，必須提升自己的硬實(shí)力，她還需要學(xué)習(xí)phython和數(shù)據(jù)分析技能，同時(shí)有針對性地對行業(yè)和市場進(jìn)行了解。

前不久召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議表示，要對“互聯(lián)網(wǎng)+”、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)等加大支持力度，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)，催生新崗位新職業(yè)。依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快上線上云。聚焦養(yǎng)老、托育、家政等就業(yè)潛力大的領(lǐng)域，發(fā)展線上線下融合的生活服務(wù)業(yè)。支持發(fā)展共享用工、就業(yè)保障平臺(tái)，為靈活就業(yè)者提供就業(yè)和社保線上服務(wù)。

如何破解大學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)、堵點(diǎn)

中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所所長曾湘泉認(rèn)為，除了新冠肺炎疫情等外部突發(fā)事件沖擊外，中國的就業(yè)市場本就面臨著經(jīng)濟(jì)增速下行、人口老齡化、新技術(shù)革命、結(jié)構(gòu)性矛盾等多因素的挑戰(zhàn)。

對應(yīng)屆大學(xué)生來說，缺乏工作能力是這一群體突出的結(jié)構(gòu)性矛盾。去年，咨詢公司麥可思做過一項(xiàng)調(diào)研顯示，2011年至2018年這7年間，本科應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的基本工作能力滿足度(畢業(yè)時(shí)掌握的能力與崗位要求達(dá)到的能力之差)從82%提高到84%，變化不大。

而近期中國就業(yè)研究所和智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《中國就業(yè)市場景氣報(bào)告》也顯示，今年45%已獲得offer的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生中，56.0%的人有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這些人求職目標(biāo)明確，社會(huì)實(shí)踐豐富。

曾湘泉分析，沒有得到錄用通知的學(xué)生可能是因?yàn)樽陨矶ㄎ徊粶?zhǔn)確、未達(dá)到招聘要求、簡歷投遞太少等。他建議，對于就業(yè)困難群體，要提供專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生從學(xué)校到就業(yè)的成功轉(zhuǎn)變。個(gè)人也需要強(qiáng)化工作搜尋，降低薪酬預(yù)期，建立正確的職業(yè)觀。

企業(yè)和平臺(tái)的堵點(diǎn)也要打通。曾湘泉表示，要降低企業(yè)運(yùn)營成本，減稅降費(fèi)不能僅僅作為短期應(yīng)急的措施，而應(yīng)長期化。同時(shí)也要將“穩(wěn)就業(yè)”納入投資環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)中，無論是新基建還是老基建，首先要評(píng)估究竟一個(gè)投資項(xiàng)目能夠帶來多少就業(yè)。

此外，他表示要加強(qiáng)平臺(tái)信息充分及時(shí)流動(dòng)，提升就業(yè)市場效率，這些信息包括各高校的入學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模，細(xì)化至大學(xué)新生的學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)，不同專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)數(shù)量等，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。